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诵读不仅是语文阅读的重要方法,其在写作教学中也有不可低估的作用。近些年,随着“经典诵读”的逐年升温,传统诵读教学也开始扭转近代以来的颓势,受到语文界乃至整个社会前所未有的关注。遗憾的是,人们只看到诵读对于理解、品味经典诗文的作用,而对其促进书面表达的文章学价值缺乏应有认识,其在写作教学中的作用并没有得到应有重视。在写作能力日益重要的今天,我们很有必要对传统诵读法进行重新审视,认识其文章学价值及其在写作教学中的重要作用。

(本文节选自2018年第12期《语文建设》,原题为《我国传统诵读法的文章学价值——兼谈黎锦熙写作教育“诵读观”的独特性》)

作者:崔正升 郝建莹

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